大学生网络道德现状调查：信息时代下，网络使用与道德规范如何平衡？

处在大学阶段的学生群体里，网络的普及程度达到了极高这样一种水平，然而，网络当中隐秘地潜藏着道德方面的风险。最近的时间以来，有一项针对200名正在学校里面进行学习的学生所开展的问卷调查表明，超过八成的此类大学生每天都会去接触网络，在这些接触网络的学生里，有四成学生身上存在着过度依赖网络这样的情况。

网络使用现状

经由调查得出的数据表明，百分之四十二点六的学生，每日上网三至四个小时的时长，百分之三十五点七的情况是这类学生花费网络进行一至两个小时的使用。有着个人电脑的学生，相应的占比是百分之三十九点七，数字设备在当下的普及，促使这种网络使用呈现出常态化的态势。于校园里面所处进行的生活之中，网络变成学习、社交以及娱乐这几方面的综合平台 。

不同年级的学生，其上网习惯呈现出规律性的分布，大三学生上网频率最高，达到了47.5%，大二学生占30.2%，大一学生虽然占22.3%，不过多数在高中阶段就已经掌握了基本网络技能，这种使用模式打破了“低年级不熟悉网络”的固有认知。

网络主要用途

那些学生把网络主要运用在关于学习资料的查询上，以及新闻的浏览方面，还有社交联系这块。在专业课程的学习范畴内，数字图书馆以及学术数据库的使用频率是最为高的。有一部分学生借助慕课平台去补充课外的知识。

网络社交展现出多元化的特性，除了即时通讯软件，校园论坛以及专业社群变成了新的选择，需要特别留意的是，大概三成的学生借助网络去发展个人爱好，涵盖摄影、编程等技能的学习。

网络道德问题

调查有发现，百分之二十三的学生曾遭遇过被网络谣言，百分之十七接触了不良信息这些内容主要经由社交平台和弹窗广告来传播。部分学生有所反映，在进行查阅资料之际会被动接收存在的违规内容。

网络匿名特性促使了某些不良行径得以滋生，存在把自己身份弄虚假的学生占比达15%，存在参与网络上争论的学生占比为8%，况且这些行为常常是因对网络空间那种虚拟性质有着错误的认识而引发所致 。

道德认知水平

欣慰的是，有着百分之九十一的比例是认同网络道德规范必要性的学生。他们普遍觉得现实里的道德准则要延伸到网络空间。当中“诚实守信”以及“尊重他人”得到了最高的认同率。

在具体的认知方面，是存在着相应差异的。针对于“转载未授权内容”这一情况，仅仅只有65%的学生明确地表示反对；而对于“网络语言暴力”，有82%的学生持有否定态度。这样的一种认知差异，反映出了网络道德教育存在的盲区。

影响因素分析

设备的可访问性给使用习惯带来直接影响，持有个人电脑的那些学生，上网的时长普遍比其他情况超出百分之三十，校园范围内网络覆盖面积的扩大，同样增添了接触的机会，晚上八点到十点这个时间段，变成了使用的高峰时期。

关键的同样是个人时间管理，有的学生他们参与社团活动或者又是兼职时间减少了20%，是这部分学生的网络使用时间，另外有一部分群体在调查样本里占18%，这部分学生是课业压力较小的，他们更容易沉迷于网络娱乐 。

教育改进方向

当下网络道德教育时常运用讲座模式进行开展，然而实际所取得的成效相当有限。有部分学生提议增添案例剖析以及情景模拟这样的教学环节，以此让教育内容能够与实际状况更加紧密地贴近。在受访者当中，高达83%的比例支持依据相关规定将网络道德纳入必修课程当中。

管理学校这件事得跟紧时代步伐才行。把校园网络过滤系统给完善起来，还有建立网络行为规范，这都是急切需要去做的。一部分高等院校弄起了“网络素养学分”的试点，靠着实践考核来让教育效果变得更强。

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