青岛三十七中学介绍：学校概况、教学特色及办学宗旨

在青岛的教育领域范围里，三十七中也就是那所说成志成实验中学的学校，是一种独具一格别有特色的存在，它凭借着所谓“国有民办”这样的体制，开拓闯出了一条全新的路径，在办学历经三十多年以来的时间进程当中，既持续保证好了教学的质量水准，又成功办出了自身所特有的显著鲜明特色，最终成为了许多面临小升初阶段的家长重点予以关注留意的对象。

改制先锋的独特身份

1997年5月，青岛二七钟被同意更名为青岛志成试试中学，变成全市首所“国有民办”改制院校。这般“学校国有、校长承办、经费自筹、办学自主”的样式，在那时堪称打破坚冰的办法。学校处在市南区镇江路27号，占地19.6亩，虽说面积不算大，不过在寸土寸金的市区，地理位置十分便利。

当前，学校当中，初中部存在着33个进行教学活动的班级，在校学生数量大概是1500人，而教职工的数量为135人。它作为一所具备初中与高中的完全中学，然而初中部始终是受到家长重点关注的热门之处。因改制所带来的自主权利，致使学校在课程安排以及师资聘请方面拥有了更大的灵活程度。

分层教学的课堂实践

在教学方面，三十七中所推行的乃是“分层次目标教学” ，简单来讲，也就是说老师于课堂之上会依据学生各异的基础 ，去设定不同的学习目标以及练习难度 ，这种模式规避掉了“好学生吃不饱、后进生跟不上”的那种尴尬情形 ，在数学、英语等学科之上效果较为显著。

学校严谨地落实教学常规，然而并非死板，除去国家所规定的学科课程，还大力地对课堂教学方法予以改革，着重强调因材施教，老师们会针对同一知识点去设计不同梯度的习题，以使每个层次的学生在课堂上都能够有所收获，进而提高整体教学效益。

八项活动课的真实面貌

三十七中最具吸引力之处，在于它对活动课的设置安排。该校以微机、英语作为自身特色，开设了八项类型的活动课，可供学生依情况进行选用。这里的活动课并非只是做做样子的“兴趣小组”，而是切实纳入课程表成为常规课目的实践课程，在每周的固定时段开展教学，过程中还有专职的教师予以指导。

那首届艺术节的开展，便是活动课所获成果的一种集中式呈现，除了那些艺术类的活动之外 ，各式各样的体育竞赛同样进行得十分热烈，学校所抱持的目的极为明晰，即在确保学科成绩的状况下 ，借由丰富众多的选修课以及活动课 ，促使学生于全面性发展的基准之上 ，寻觅到自身别具一格的特长发展方向。

德育工作的落地方式

就德育范畴而言，三十七中给出了相关主题，即“做文明、大气的志成人”也。此口号具备具体特性，并非空泛之物——其中文明之体现见于言行举止方面，大气之呈现则于待人接物之处。学校所组织开展的德育活动均与学生日常生活相贴近，诸如文明礼仪评比活动、社区志愿服务活动等等。

德育工作着重强调“以践行促养成”，这意味着借助实际行动去培育习惯而并非依靠说教，学校将严格管理与人文关怀相互结合，既对学生提出遵守纪律的要求，又关注他们的心理需求，对学生进行“求真、求善、求知”的教育，为其未来发展奠定基础。

教师队伍的构成秘密

三十七中的师资构成呈现出较为多元的状况，除了会从中特聘部分岛城资深名师以及外籍教师之外，更多的师资力量来源于面向全国公开招聘而来的优秀中青年教师，还有引进的大学毕业生，这样的组合状态既达成了教学经验的传承目的，又实现了新鲜血液的注入效果。

学校推行“首席教师制”，促使骨干教师发挥引领带头功用，与此同时高度着重教师的继续教育事宜，开展具备特色化的专业自主培训活动，老师们凭借“多元智能”理论作为根基，探究新课改情形下的教学策略，整个教师队伍的结构呈现合理态势，业务能力扎实稳固，从而为学校发展给予了稳定坚实的支撑。

办学目标的现实定位

三十七中有着很务实的办学宗旨，那便是“经营学校”，这个词听起来好似企业管理，然而落实到行动当中，走的却是内涵发展的路子，学校提出了“外树形象、内抓质量”，管理方面追求科学化、规范化、精细化，凭借学校的发展促使师生共同成长。

该办学目标“既为人人升学，更求个个成才”着实是很接地气的，它并不回避升学压力，然而其中同时强调了关于每个学生的个性发展，学校期望在本世纪之内建成作为全省带头领先的“国有民办”重点学校，此目标正历经那扎实的教学以及特色课程一步一步地靠近。

瞧了三十七中的办学方式，你认为“国有民办”这般体制，相较于传统公办学校可有更突出的优势呢？欢迎于评论区留言去分享你的见解，要是觉得文章具价值，可别忘了点赞转发以使更多家长得以看到。