九江幼儿园举行升国旗活动，传承红色基因，礼赞建党百年

一众小孩子，于每周一清晨时分存在的操场上，将目光投向国旗缓缓上升的场景，这般看上去看似并无复杂之处的仪式，不知不觉进而在他们内心当中埋下具备重要意味的种子。

仪式中的情感启蒙

幼儿园举行的升旗仪式，常常是孩子们头一回集体参与的关乎国家象征的活动，在举行升旗仪式这个进程当中，他们不但看到国旗在缓缓向上升起 ，而且还体验到一种充满庄重感以及归属感觉的氛围 。举例而言 ，等到大班里头的孩子们临近毕业之际，这样一场仪式是会融入满含离别情怀这个中心思想的，凭借这个能让孩子们沉浸在体验成长状态的语境里达成向老师还有伙伴们表达内心里头感恩之情的目的 。

站在队伍中的孩子，听着关于对幼儿园爱护这一方面讲话，便参与了能自然联结个人情感与及集体环境这般活动，进而初晓“家”与“园”具体概念，自此，因从身边环境向外延伸情感教育，为后续去认识更大一国之家观念垫砌下得以实证坚实底子 。

爱国教育的具体起点

对于幼儿来讲，爱国情怀可不是抽象的概念，而是起始于认识国旗、起始于尊敬升旗的那个过程，好多幼儿园专门给大班孩子培训、培训担任升旗手以及抚旗手，为了让他们凭借亲身参与弄明白职责，上海为数不少的幼儿园在学期开始的时候举行首次升旗之际，会详实详尽细致入微地阐释、讲解注目礼的意义 。 。

这一教育着重突出行动以及体验，孩子们亲自传递国旗，拉动旗绳后，荣誉感自然而然地产生开来。研究显示出，这种亲身参与其中的角色体验，比起单纯地观看而言，更能够使得孩子记牢仪式内涵，从而产生“我是集体一员”这般直观的感觉。

安全意识与日常结合

“国旗下讲话”是在升旗仪式之后的一个具备高效性特点的教育时机，教师常常会利用这仅仅几分钟，依照结合社会热点或者搭配季节特点的方式，去传授具有实用性特质的安全方面知识，四川金口河区幼儿园曾经把讲话主题设定为“森林防火”，在春季呈现干燥状态的时期及时对幼儿做出注意火险的提醒。

讲话所阐述的内容着重于方法朝着具体化方向推进，老师不但向幼儿清清楚楚告知要对自然予以保护，而且还会针对遇到小火苗情形怎么去呼救、以及怎样运用湿毛巾捂住口鼻等一系列简单的自救步骤展开演示，这般在庄重严肃场合所获取到的生活技能，常常会给孩子留下更为深刻的印象句号。

仪式背后的环境创设

若要升旗活动得以顺利开展，那是离不开幼儿园所进行的相关物质准备以及流程设计的。有一些园所会专门施行对于旗台、旗杆的修缮作业，以此来确保相应设施的安全性毫无问题。在流程方面也是存在一定讲究的，举例而言，就是在播放《运动员进行曲》这个过程当中，去组织孩子们进行快速列队这一行动，目的在于培养他们所具备的时间观念意识以及纪律性。

仪式的整体氛围由这些细节构成，从音乐响起开始，到整齐站好为止，整个过程宛如一个微型课程，使得孩子于行动之中学习秩序，江苏某幼儿园把教师宣誓纳入流程，进而增强了仪式的庄重感以及教育者的示范作用。

家园共育的延伸平台

升旗仪式所产生的教育效应，会朝着家庭这个方向进行延伸，幼儿园时常会把仪式主题，像是“爱耳日”、“环保周”这类，借助通知或者家长群的方式，向父母予以告知，以此鼓励家庭展开对话，浙江某个镇中心幼儿园在“爱耳日”过后，建议家长跟孩子一块儿去探讨怎样减少耳机使用的时间。

这般联动将教育效果予以放大，孩子于园内听闻的国旗下讲话，回到家后会跟父母做复述以及探讨，致使单一活动的影响力持续不断地发酵，家长凭借此还能够知晓幼儿园的教育重点，进而形成合力 。

长期影响的悄然发生

升旗仪式给孩子带来的影响具备累积性，一开始是带着好奇去观看，接着会对相关规则达成理解，之后最终是变为成为能够担当升旗仪式举行中的升旗手，这般的过程是贯穿落实于孩子们在幼儿园的整个时间阶段的，每一周都重复进行的此种仪式行为，渐渐就会在孩子内心转化成形成为一种习惯模样以及情感方面的认同状态表现 。

身为孩子成长起来以后，于幼儿园阶段所拥有的对国旗的那种直观的尊敬之情，极有可能演变成其公民意识的早期基石，这般处于特定的时间以及地点，跟同伴一块儿身临其境过的场景，搭建起了他们关于国家集体的初始记忆，它的价值远远超越了一次活动自身。

您孩子所在幼儿园举行了升旗仪式，您可有观察到有啥具体的变化或者触动呀？欢迎在评论区把您看到的、感觉到的分享出来呢。